Verktyg för identifiering och erkännande av Kvinnors informella lärande Winkit

Inledning

De europeiska medlemsstaterna har alla skrivit under ”Gemensamma principer för validering av icke-formellt och informellt livslångt lärande”. Detta innebär att man åtar sig att beakta alla typer av lärande och behandla alla individer lika utan hänsyn till kön, ålder eller etnisk härkomst. Detta är dock inte ännu en verklighet för alla i Europa.

För att minska den avsevärda ojämlikhet som i huvudsak kvinnor möter är det viktigt att färdigheter, kunskap och kompetens, som erhållits i icke-formella och informella sammanhang, ges samma betydelse och värde som de som erhållits i formella sammanhang.

Bakgrund och nuvarande läge

Rapporten från kommissionen för rådet, Europaparlamentet samt europeiska unionens ekonomiska och sociala kommitté och regional kommitté ”Om jämlikhet mellan kvinnor och män – 2007” lyfter fram den stora andel kvinnor jämfört med män i åldrarna 20-49 som står utanför arbetsmarknaden.

Den europeiska strategin för att förbättra vårt kunskapssamhälle har som en av sina hörnstenar att värdera och validera alla former av lärande: formellt, icke-formellt och informellt. I prioriteringen av ett europeiskt område för livslångt lärande, har man fokuserat på att utveckla strategier för livslångt lärande med specifika verksamheter samt en utveckling av en europeisk referensram för nyckelkompetenser för det livslånga lärandet.

Förhållandena i partnerskapsländerna – Frankrike, Tyskland, Sverige och Slovenien – pekar alla på ett behov att tillhandahålla verktyg för att förbättra identifiering och erkännande av icke-formellt och informellt lärande för kvinnor.

Vårt projekt kommer att använda “European Key Competences for lifelong learning” (Europeiska nyckelkompetenser för livslångt lärande), “European common principles for the validation of non formal and informal learning” (Europeiska gemensamma principer för validering av icke-formellt och informellt lärande) och “Roadmap for equality between women and men 2006-2010” (Vägvisare för jämlikhet mellan kvinnor och män 2206-2010), som gemensam bas för vår filosofi, metodologi och våra verktyg i WINKIT. På detta sätt kommer resultatet av projektet direkt bidra till förverkligandet av dessa och enkelt förstås och tillämpas i den Europeiska Unionen.

Uppbyggande av Winkit

WINKIT, en nyskapande lösning i form av en ”verktygslåda för identifiering och erkännande av kvinnors informella lärande”, har som målsättning att förändra läget i partnerskapsländerna. Tre etapper har redan identifierats:

Självmedvetenhet
Underlätta för målgruppen att själv uttrycka vilka kompetenser man erhållit i icke-formella och informella sammanhang.

Erkännande socialt samt i den egna gruppen
Kartlägga dessa färdigheter och kompetenser i förhållande till europeiska nyckelkompetenser för livslångt lärande och göra dem synliga

Institutionellt erkännande
Underlätta övergången mot ett institutionellt erkännande (certifiering, validering) inom specifika europeiska territoriella sammanhang.

Partnerskapet

Partnerskapet består av specialister inom:

• • Vägledning och rådgivning (Sverige och Frankrike)
• • Färdighetsgranskning och yrkeslivsutveckling (Frankrike och Tyskland)
• • Administration och erbjudande av vägledning, utbildning och utveckling för kvinnor (Frankrike, Sverige och Slovenien)
• • Jämlikhetsfrågor ur köns- och jämlikhetsperspektiv (Frankrike)